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昨日答案
二年级每日一练
阅读短文，做练习。
马虎先生
从前有一位画家，一天刚画好虎头，有位朋友来请他画马，他就在虎头上加了个马身。朋友不要这张画了。
这位画家把这张画挂在自己家的墙上，从此人家叫他“马虎画家”。
一天，他的大儿子看了画问：“这是什么？”他说是虎。小儿子问他，他说是马。
后来，大儿子外出打猎，看到一匹马，以为是虎，一箭把马射死了，结果被人痛打了一顿；小儿子在野外看到一只虎，以为是马，想骑上去，结果被老虎吃掉了。马虎先生大哭了一场，决心今后做事一定认认真真，不再马虎了。
1.大儿子把马当作以为是虎，结果：一箭把马射死了，结果被人痛打勒一顿；
小儿子把虎当作以为是马，结果：想骑上去，结果被老虎吃掉了。
2.在括号里填上合适的量词。
一（幅）画一（位）画家
一（只）虎一（匹）马
3.照样子，写词语：
认认真真：
干干净净、马马虎虎。
4.选择题。（在正确答案后面的括号里画“√”）
这个故事告诉我们：
A.做事不要马虎。（√）
B.要把老虎画得像一些。（）
C.要把马画得像一些。（）
三年级语文每日一练
1、枫桥夜泊
唐代张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2.把下列歇后语的后半部分补充完整。
（1）孙悟空七十二变——花样多（神通广大）
（2）早开的红梅—一枝独秀
（3）小葱拌豆腐—一清二白
（4）打破沙锅—问到底
四年级每日一练答案
1、《别董大》是首赠别诗千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷写景，莫愁前路无知己，天下谁人不识君抒情。全诗通过描写送别时作者对朋友的劝慰和激励，表现了他们之间真挚深厚的友谊，表达了依依惜别之情。
2、《赠汪伦》一诗的作者李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家做客，临走时汪伦来送行，于是作者写了这首诗留别。诗中表达了作者和汪伦之间的深厚情谊。
五年级语文每日一练答案
按原文补充完整。（5分）
1.孙悟空七十二变——神通广大
2.早开的红梅——一枝独秀
3.小葱拌豆腐——一清二白
4.打破沙锅——问到底
5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
六年级每日一练
选字组词。
艰苦艰难坚持坚定
机会讥笑讥讽机器
奖状奖励豆浆泥浆
斑点班级班会斑斓
七年级每日一练答案
指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（2分）
A．语言描写B．动作描写
C．心理描写D．景物描写
（1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（C）
（2）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”（A）
（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。（D）
八年级每日一练答案
一、但少闲人／如吾两人者耳
遂／至承天寺／寻张怀民庭下／如/积水空明
二、苏轼子瞻东坡居士宋东坡志林
三、“闲”字是本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景。
九年级每日一练答案
(1)成语是中华文化的“活化石”，我们有义务去学习和推广成语。
(2)
A：是中华民族几千年来智慧的结晶。
B：成语在人们的生活中逐渐（或不断）被忽视。
(3)人称：晓华理由示例：甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。
(4)一支歌，用旋律彰显着青春的喜怒哀乐。
今日习题
二年级每日一练
根据下面的话，写一张留言条。
小红想去集市上买菜，她得给妈妈写个留言条。可是她不会写，请你帮帮她吧！
三年级每日一练
阅读升级库。
（一）
一只巨大的雄狮咆哮着冲进了斗兽场。安德洛斯绝望地闭上了眼睛。但出人意料的是，狮子见到安德洛斯竟温顺地蹲了下来。安德洛斯觉得狮子在用舌头舔自己，睁开眼睛一看，啊，原来就是山洞里的那只狮子！他激动地搂住狮子，止不住的热泪滚滚而下。观众席上爆发出震天动地的欢呼声，人们纷纷要求释放安德洛斯。皇帝也终于被这种场面感动了，他下令释放了安德洛斯和狮子。
1.在斗兽场，狮子和安德洛斯有哪些变化?为什么会有这些变化?
2.皇帝为什么下令释放了安德洛斯和狮子?
四年级每日一练
一、按要求，改句子
1、小姑娘把水罐带回了家。（改为被字句）
2、村西的那口井被人们称为“趵突泉”。（改为把字句）
二、写出句中破折号的作用。
1、爸爸在屋檐下钉了两个钉子，放上瓦片——这是给小燕子筑窝用的。
2、呜——火车快到了。
3、今天好热啊！——你什么时候去上海？
五年级每日一练
阅读广角。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天里，我记得9月10日是教师节。
1.在括号里填上合适的词语。（4分）
一（）枫叶
一（）白纸
一（）小诗
一（）贺卡
2.按查字典填空。（4分）
用音序查字法查“枫”字，应先查音序（），再查音节（）。用部首查字法查“瑰”字，应先查（）部，再查（）画。
3.文中有个打比方的句子，请你找出来写在横线上。（2分）
4.填一填。（4分）
①短文共有（）个自然段。第三自然段共有（）句话。
②（）月（）日是教师节。
六年级每日一练
澳门来的客人
前几天，我家来了一位客人，是爷爷五十多年前的老同学，从澳门回来的，爷爷让我叫他公公。他头发全白了，可有时候像我们小孩子一样，挺有趣的。
这位公公爱哭。那天公公从双流机场刚下飞机，看到爷爷，话也没说就和爷爷抱着头哭了。第二天，我们全家陪着公公到凤凰山扫墓，公公跪在地上哭了好长时间。公公要回澳门去，和我们告别的时候又哭了。这不，光我看到的，他就哭了三次，像个三岁的小弟弟。
接连几个星期天，公公让我陪他在成都逛逛，看看。可他大街不走，公园不玩，商场不逛，光要我带他穿小街，走小巷，找祠堂，寻旧屋。一整天，直走得我两腿发软，可公公却兴致盎然。我真不明白，小巷、旧屋有什么好玩的?公公告诉我，他是在寻找自己童年的足迹，回味童年的愉快。回到家，刚吃了晚饭，公公又请爸爸、妈妈带他到锦城剧场看川戏。我又不明白了，川戏哪有电视、电影好看?公公告诉我：“川戏好看，好看!只有回家才能看到。回家真好啊!”
公公要回澳门了，全家人都在忙着为公公筹备礼物。嘿，你猜他会带什么好东西?哈，你准猜不着。公公要带的是凤凰山的一包泥土，府南河的一瓶水，还有四川的臭豆腐，再加上几把我们成都的竹椅子。哦，对了，还有几张《成都晚报》和关于成都风光的明信片。我真奇怪，公公带这些泥土、河水、竹椅子、报纸干什么，难道澳门没有吗?
公公走了我对爷爷说公公真有趣爷爷摸着我的头叹了一口气说五十多年了思乡情深啊你还小不懂他的心哪
澳门已回到祖国的怀抱，公公能够常回家看看，我也能去澳门看看有趣的公公了。祖国大家庭能够团聚，多么好啊!
1．写出下面词语的近义词。
告别——()
回味——()
愉悦——()
筹备——()
2.给短文中未打标点的一段话加上标点符号。（只抄写需要加标点的一段话）
3.短文从哪三个方面介绍“我”家来的客人“真有趣”的?
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
(3)__________________________________________
4．读短文后，你体会到什么?请用简洁的语言写下来。
_____________________________________________
七年级每日一练
阅读理解（31分）
（一）阅读下列文言语段，完成以下问题。曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿④戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知⑤也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。[注释]①之：动词，到，去。②、女：女通汝，即你。③、彘（zhì）：猪。④、婴儿：孩子。⑤、知：智慧。
1．下列加点词语的意思，解释错误的一项是（）（1分）
A．女还（回来）
B．顾反为女杀彘（返回）
C．特与婴儿戏耳（开玩笑）
D．遂烹彘也（烹调）
2．下列加点的之”，解释有错误的一项是（）（1分）
①曾子之妻之市（她，指曾子的妻子）
②其子随之而泣（她，指小孩的母亲）
③曾子欲捕彘而杀之（它，指猪）
④妻止之曰（他，指曾子）
⑤听父母之教（的）
A．①
B．②
C．②④⑤
D．③④⑤
3．翻译下列句子。（3分）
（1）今之欺之，是教子欺也。
翻译：
（2）母欺之而不信其母。
翻译：
4．请用简洁的话概括这则故事的寓意。（2分）
答：
八年级每日一练
《人琴俱亡》
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。
一、给下列字注音
子猷（）病笃（）
索舆（）恸绝（）
不调（）
二、填空
1、本文选自，作者，的文学家。
2、这则故事写了，表现了。
三、
1、说说成语“人琴俱亡”的含义。
2、说出几个出自《世说新语》的成语。
九年级每日一练
阅读《中华传统美德的时代价值》一文，完成15—17题。（10分）
①中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华民族千百年来处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶，在加强社会主义道德建设的今天，仍然具有重要的时代价值。
②传统美德中最重视一个“忠”字。传统意义上的“忠”，虽然有忠于君主的糟粕成分，但更多的是对祖国的忠诚。屈原自投汩罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟......这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。孙中山先生曾说：“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。”今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国于事的担当意识，是实现民族复兴的强大动力。
③传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本，《论语》中的“已所不欲，勿施于人”，《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，都体现了这种仁爱美德。"仁者爱人"，一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。近年来，一些人过分追求个人私利，导致了人际关系的冷漠与紧张，影响了社会的和谐与稳定，倡导仁爱，可以唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。因此，充分汲取传统道德中的仁爱美德，既是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。
④就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。读《陋室铭》可以知道，唐朝诗人刘禹锡，虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，就是因为他在仕途失意、不能“兼济天下”时，便以“穷则独善其身”作为立身行事的准则，从而获得了“惟吾德馨”的精神回报和巨大的自我满足感。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。
⑤总之，今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木，而是根植于民族文化的沃土，对传统美德的继承与升华。我们只有继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，才能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。
15.请用简洁的语言概括本文的中心论点。（2分）
16.阅读文章第②段，说说作者是怎样论证“忠”的时代价值的？（4分）
17.如果将莫怀戚一家四口散步的故事作为论据，放在文中哪个小节比较恰当？结合《散步》一文的内容，谈谈你的理由。（4分）
大山新概念教育简介
镇平大山教育、镇平新概念教育成立于年，将近14年的发展历程，目前在镇平已有6所学校，常年在校生余人，突破人次，累计培训学员超0人次。
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