治疗白癜风哪里效果最好 http://www.znlvye.com/m/年至年，金建小学从一只温度计开始，逐步建立了人工气象观测点、自动化数字气象站、国家级标准人工气象观测场，具备了开展气象科技活动所需的全部硬件资源。十年时间，学校积累了丰富的经验，把校园气象活动变成了金建小学最亮眼的校园文化，先后被省气象局评为首批“气象科普教育基地”，被中国气象局、中国气象学会评为成都市唯一一个全国气象科普教育基地。科学精神从小培养金建小学的常规气象科普活动包括气象观测、气象发布和气象数据分析等。同学们每天会在标准化人工气象观测场、数字气象站和楼层气象观测点，分别采集气象数据。采集到的气象数据，由学校“童辛气象站”的同学们进行每日一次的双语播报，每日两次气象公告板更新，由3-6年级的班级轮流完成这项工作。每月一本的气象数据记录册，用来记录每天3次的天气数据。同学们在数学老师的指导下，绘制气象月报表、年报表。通过报表上的折线图，同学们能直观了解一年中气温变化的过程，对气象科学显示出了极大的兴趣，科学素养也在一系列的活动中得到了逐步的训练和提高。专家指导形式多样年3月，在学校气象辅导员老师的组织下，气象小组成员分批次自主对全校22个班级进行了校园气象站设备使用和气象科技知识的培训。学生自主培训是学校校园气象培训活动的一大特色，这一培训模式得到了中国气象局专家的认可。它使得学校气象科技探究的优良传统得以保存和传承。孩子们制作小报、撰写论文、摄影、绘画，多方位学习气象科技，直观地感知身边的天气现象。近期，学校还采用了互联网+的模式，组织了线上、线下相结合的气象谚语收集活动，线上
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