苏明介绍,他是鹰背乡人,从师范学校毕业后就直接回到了老家村小教书,已经13年
扶贫先扶智,扶智先扶教从2014年底开始,由中国西部人才开发基金会实施的“太阳花行动”公益项目,关注农村教育,先后捐赠200个图书角,赠送4万多册儿童图书,丰富村小孩子的课外知识乡村小学的发展关键在于小学校长和教师综合素质的提升昨日,“太阳花行动”组织百名村小校长和教师到成都大学参加为期一周的专项培训,力争“培训一名教师,带动一所村小”学校只有他和一名代课老师,共67人的村小仅有幼儿班、一年级和二年级,他一人就负责了二年级所有课程及一年级的语文课和幼儿班的安全教育课“教学楼去年刚翻修过,但座椅还是旧的,其实这些都没什么”苏明坦言,学校的孩子都成都晚报官网是留守儿童,学校是他们唯一的乐园,而课本就是他们唯一的读物苏明偶尔会在课堂上讲些寓言和童话故事给孩子们听,“只要一讲故事,就会一连几天要求讲”因为没有课外书,孩子们的阅读能力很差,听故事成了他们了解奇妙世界的开始培训这周见不到孩子,他们一直问他什么时候回去,“我很珍惜这次培训,想给孩子们带一个希望回去”
如果我们的孩子连基本的课外书都没有,那么“知识就是力量”就永远只是一句格言中国西部人才开发基金会项目部副主任史成斌表示:“书最怕吃灰了,没有人去翻它就成了摆设让我们的孩子使劲翻,看烂了我们继续捐”
想多学学安全教育 回去更好地保护学生
昨日,在成都大学学术交流中心,一堂名为“以积极心理学视角关爱农村成都晚报电子报留守儿童”的讲座正在进行当成都大学副教授刘华锦向台下100名村小校长和教师提问:“留守儿童最先让你想到什么?”万源市鹰背学校蒙学堂村小的校长苏明说出了让他感受最深刻的4个字:“孤独,无奈”
——中国西部人才开发基金会项目部副主任史成斌
捐赠200个图书角 孩子们有了4万多册书
乡村小学是我国基础教育,特别是西部地区的薄弱环节,伴随着前些年大规模的“撤点并校”浪潮,很多小学教学点退出历史舞台但在不少西部贫困地区,仍然存在大量的乡村小学,学生人数多则数百人,少则十几人多数村小由于交通环境闭塞、师资力量薄弱,硬件设施较差,是典型的贫困地区义务教育相对滞后学校
“书最怕吃灰了,没有人去翻它就成了摆设让我们的孩子使劲翻,看烂了成都晚报遗失登报我们继续捐”
成都晚报记者 谢红 摄影 吕国应
从2014年底开始,中国西部人才开发基金会开始实施“太阳花行动”公益项目,前期已向巴中市的通江、南江及达州市的万源三地200所特困村小,采取“赠”“奖”“训”相结合的方式,先后捐赠了200个图书角,赠送4万多册儿童图书;表彰110名业绩突出、生活困难的优秀村小代课教师,给予每人一次性2000元奖励
为期一周的培训课程,苏明很想在安全教育上多学习一下,因为村小没有围墙,曾经发生过一条狗闯进教室咬伤7人的事件
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