近日，一张名为“CCS课堂呵护系统”的中学课堂监控图片进入微博热搜榜，引发网友们纷纷转发讨论，大部分网友表示这套系统比班主任还可怕，幸好自己毕业得早。也有不少网友对此褒贬不一，有的认为这套人工智能系统有助于学校教学的发展；有的却认为这样的监控对学生太苛刻了，不利于学生的发展。产品负责人：年面世仍在试点和调研阶段未普及全国中小学怀着网友们的好奇与疑问，成都晚报记者联系了“CCS课堂呵护系统”的制造商---北京一家教育科技公司。该公司负责人张先生告诉记者，这套系统是顺应教育界的大数据发展趋势而研发的，在年下半年的广州教育展上正式面世。“CCS（ClassroomCareSystem）课堂呵护系统，通过大数据挖掘和深度学习算法等技术，对教室安装的摄像头所录制的高清视频进行人像、行为识别和数据挖掘。”张先生告诉成都晚报记者，系统对教室中每一名学生进行实时识别并输出统计数据，再结合教育心理学相关理论，从中提炼出具有代表性的行为动作，比如:专注、书写、回答问题、瞌睡、嬉闹等等，并在每周末对学生在校5天里的数据做出行为分析，在第二周的周一生成总结报告，发送给学校、老师和家长，从而为学校管理、教师教学、家庭教育、学生发展提供有力的数据支撑和优化建议。“报告由表及里，从数据表象呈现到行为本质分析，全面深入地剖析了学生的课堂状态。”张先生告诉晚报记者，校长可以及时了解到老师的教学质量，以便于和老师及时调整教学方式；各科目老师可以及时了解到学生在课堂上的学习情况，以便于和学生及其家长做沟通；家长也能及时了解到孩子在每门课上的表现，以及孩子的表现在全年级处于什么样的水平。据张先生介绍，这套系统主要面向中学和小学，年上半年主要在北京市的部分学校做试点和调研，根据试点学校的反馈，不断对技术做改进，目前暂未在全国范围内的中小学投放使用。试点中学校长：符合教育大数据发展趋势值得期待但技术有待完善听上去如此高端的“CCS课堂呵护系统”，它的用户使用感受到底如何呢？成都晚报记者随即采访了这套系统的试点学校校长---北京市牛栏山一中实验学校高中部校长王培栋。王校长告诉记者，他所管理的新校区有部分比较调皮的学生，在管理上让老师们很费心，“今年上半年，产品负责人张先生给我看了‘CCS课堂呵护系统’的产品介绍，我觉得利用大数据科技来管理教职工和学生的创新想法挺好的，于是就同意他们来学校做试点。”据王校长介绍，相关技术人员在他们学校做了一次为期两天左右的测试性实验，获取了一些数据。“当时我们学校刚好要对一个学生做违规处理，于是就让技术人员把这个学生两天里的监控统计数据发给我们看看，结果他们的数据显示这个学生整体的分数确实是班上最低的。这和我们人力观察的结果基本吻合。”王校长说。“我觉得这套系统还有不少地方需要改进，所以没有马上将这套系统投入正式教学。我给他们提出了一些建议，希望他们的技术人员能不断改进和优化这套系统。”王校长告诉成都晚报记者，新学期刚开学，他还专门联系了产品负责人张先生，询问他们技术优化得怎么样了，他们回复说大部分技术都做了改进和升级，目前正在改用4K超高清分辨率的摄像头。“他们改进好了的话，我们学校会再试试效果，然后决定是否投入正式的教学中。”王校长告诉记者，这套系统适用于人数较少的班级，20-30人左右最合适，如果是40人以上的班级，系统识别起来应该会比较困难，“总体来说，这套系统还是很值得期待的，它符合未来教育的大数据发展趋势。”据王校长介绍，由于这套系统并未长时间在学校使用，所以截至目前，学生家长对于这套系统并不是很了解。实习记者谭帅编辑：郭宇
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