年5月10日，成都市泡桐树小学举行了第八届“书香泡桐”集团教学节（语文专场）暨传统文化教材《汉字文化》新书发布会。四川省教科所语文教研员刘晓军、四川省小语专家张国新、青羊区教科院院长刘大春、《四川教育》主编余小刚等教育专家，泡桐树集团的8所分校以及14所联盟校的老师代表以及四川教育、四川日报网、教育导报、搜狐教育、成都晚报、成都商报的媒体朋友们参加了此次活动。
泡桐树小学陈铁军副校长致辞，铁军校长首先代表陈杰校长对各位专家、集团校和联盟校的老师们以及媒体朋友们的到来表示热烈的欢迎。铁军校长高度肯定了本次活动的重大意义，肯定了《汉字文化》校本教材的研究成果。
陈铁军副校长致辞
《汉字文化》新书发布会主持人陈静怡老师
呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。《汉字文化》新书发布会在泡桐树小学民乐团表演的民乐《诗经?小雅?鹿鸣》中拉开帷幕，民乐团令人震撼的表演为新书发布会带来了庄严的仪式感。
泡桐树小学民乐团的震撼开幕
4.4班同学们表演了情景剧《汉字奇缘》。先民造字，日用伦常、山川草木、鸟兽昆虫、王制礼仪，莫不周载；古人的智慧和审美情趣，深深地熔铸在这一个个汉字之中。打开每一个汉字，就可窥见一个奇妙的世界。汉字有诞生，有成长，也有发展变化，同学们的汉字情景剧表演赢得了阵阵掌声。
泡桐树小学4.4班孩子们演绎情景剧《汉字奇缘》
“汉字文化”工作室老师致答谢词
为了表达谢意，我们准备了《汉字文化》新书赠送给集团校和联盟校的老师们
随后与会嘉宾观摩了鄢小红老师执教的汉字文化示范课《木》，鄢老师的课堂充满文化气息，课堂的深度赢得了刘晓军老师的高度评价。
鄢老师带来的精彩的汉字文化课堂
张国新专家赞扬《汉字文化》一书是小学生版的“说文解字”
《四川教育》主编余小刚为汉字课堂的发展提出了指导意见
四川省教研员刘晓军老师对鄢老师的课和《汉字文化》书籍给予了高度评价
《汉字文化》是泡桐树小学本部研发的“汉字文化”特色课程结出的硕果。由陈杰校长和鄢小红老师主编，四川教育出版社正式出版。“汉字文化”课程实践研究历时三年，以汉字为主题，立足于传统文化，建构汉字课程的操作范式，并编撰汉字课程教材，在课程改革中取得了丰硕的成果。
《汉字文化》一书精选24个汉字为主题，内容涉及字源字义，神话寓言，相关古诗词等。既是泡桐树小学研发的传统文化课程教本，也是孩子们喜欢阅读的汉字读本。该书主编鄢小红老师在学校建立了“汉字文化”课程研发工作室，带领语文老师进行课程的实践和探索。孩子们上了这个课后，感觉汉字好有趣，还发现好多象形字背后都是有故事的，他们一下子就觉得汉字变得生动起来。字里乾坤大，文中意趣深。汉语言的学习是一门母语课程。鄢老师将带领工作室的老师们继续深化汉字文化研究，为校本教材编撰继续贡献泡小人的智慧与汗水。
下午一点半，集团教学节语文专场活动正式开始。本次活动展示了遂宁高升实验小学蔡唯玮《蜗牛的风景》、泡小蜀都分校邱李艳《亲爱的汉修先生》、泡小本部吴艳芳《时代广场的蟋蟀》带来的三节“童书共读”课堂教学示范课。
教学节活动主持人吴洪江老师
《中国最美的童诗》主编雪野先生说过：“我想，若能静心来一次次品读林良先生的诗，你是会体察到“辞达而已矣”（论语）所产生的干净、简洁、直抵心灵深处的温度和力度。真正的童诗应该如此！”遂宁高升实验小学的蔡唯玮老师带领泡桐树小学2年级2班的孩子们一起走进了儿童诗《蜗牛的风景》。蔡老师的课堂充满童趣，为孩子们打开了诗歌的窗户。
遂宁高升实验小学蔡唯玮老师带孩子们一起走进了儿童诗《蜗牛的风景》
第二节课是来自泡桐树小学蜀都校区的邱李艳老师和她的孩子们带来的了《亲爱的汉修先生》，这是年纽伯瑞儿童文学奖金奖书籍，我们都知道世界上有两大儿童文学奖项，一个是国际安徒生儿童文学奖，另一个就是是纽伯瑞儿童文学奖。邱老师循循善诱的课堂，引导孩子们层层深入文本，读出了深意、读出了新意。邱老师教给孩子们自信的表达，引导孩子们感悟和探索，用文字的高度概括思想，展示了一节优秀的示范课。
泡小蜀都分校邱李艳老师和她的孩子们共读《亲爱的汉修先生》
最后一节课由泡桐小学本部吴艳芳老师和他的孩子们一起品读《时代广场的蟋蟀》，一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。吴老师的课堂带给了孩子们“诗”与“思”的世界，在“友谊与自由”的主题定位下，课堂从看插图复述小说内容、柴斯特的生命故事、真正的阅读等方面去解读，孩子们在诗意中，在思考中，走向远方。
泡小吴艳芳老师带给孩子们“思”和“诗”的世界课后三位老师分别进行说课
名师彭英、覃琴对三堂课进行深入点评
泡小蜀都小区、遂宁高升实验小学的老师们做点评
陈铁军副校长为献课的老师们颁发荣誉证书
本次教学节活动泡桐树集团学校、联盟校的老师们齐聚一堂，共同探究“童书共读”课堂模式，丰富课堂建构，促进自身专业化发展，促进语文课堂的创造性生长，形成集团语文教学特色课堂。促进了集团、联盟校经验共享，凝聚联盟合力，共同进步。
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